{"id":1126255,"date":"2024-11-07T10:43:08","date_gmt":"2024-11-07T13:43:08","guid":{"rendered":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/2024\/11\/07\/evaluaciones-aprender-los-resultados-mas-destacados-en-cordoba\/"},"modified":"2024-11-07T10:43:08","modified_gmt":"2024-11-07T13:43:08","slug":"evaluaciones-aprender-los-resultados-mas-destacados-en-cordoba","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/2024\/11\/07\/evaluaciones-aprender-los-resultados-mas-destacados-en-cordoba\/","title":{"rendered":"Evaluaciones Aprender: los resultados m\u00e1s destacados en C\u00f3rdoba"},"content":{"rendered":"

Las evaluaciones \u201cAprender\u201d <\/strong>son desarrolladas anualmente por el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n<\/strong> para evaluar el grado de dominio que tienen estudiantes de nivel primario y secundario<\/strong> sobre un recorte espec\u00edfico de contenidos. Adem\u00e1s, se hace un registro de las capacidades cognitivas adquiridas durante el trayecto escolar.<\/p>\n

Desde el gobierno provincial se analizaron los datos obtenidos en C\u00f3rdoba <\/strong>durante el relevamiento realizado en 2023. Entre los resultados m\u00e1s destacados<\/strong> se encuentra que solo 6 de cada 10<\/strong> estudiantes en matem\u00e1tica <\/strong>finalizan la primaria con los aprendizajes esperados para ese nivel. En lengua<\/strong>, 8 de cada 10 <\/strong>estudiantes finalizan la primaria habiendo incorporado los aprendizajes esperados para el nivel.<\/p>\n

LOS RESULTADOS EN C\u00d3RDOBA RESPECTO AL PA\u00cdS<\/h4>\n
    \n
  • 9 de cada 10 estudiantes que ingresan al nivel primario lo finalizan <\/strong>6 a\u00f1os despu\u00e9s. Todos los que lo finalizan contin\u00faan<\/strong> sus estudios en el nivel secundario<\/strong>. Estos datos son obtenidos de las estad\u00edsticas del per\u00edodo 2018-2024<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n
      \n
    • Los estudiantes cordobeses<\/strong> se encuentran por encima de la media nacional<\/strong> respecto a los niveles esperados de aprendizaje al finalizar la primaria<\/strong>. La diferencia con la media nacional en lengua <\/strong>es de 9% y en matem\u00e1tica <\/strong>de un 11%.<\/li>\n<\/ul>\n

      LOS RESULTADOS EN LENGUA<\/h4>\n

      La evaluaci\u00f3n registra las habilidades de comprensi\u00f3n lectora<\/strong> a trav\u00e9s de textos literarios y no literarios. Esto permite analizar la capacidad que tienen los estudiantes para extraer informaci\u00f3n expl\u00edcita de un texto, interpretar informaci\u00f3n y reflexionar sobre lo le\u00eddo aportando su conocimiento del mundo en relaci\u00f3n a los textos.<\/p>\n

      En la Provincia de C\u00f3rdoba, el 38% de estudiantes se encuentran con logros destacados<\/strong> (avanzado), el 37% con logros esperados<\/strong> (satisfactorio), el 17% con logros cercanos a lo esperado <\/strong>(b\u00e1sico) y el 8% con logros distantes de los esperados<\/strong> (por debajo del b\u00e1sico).<\/p>\n

      LOS RESULTADOS EN MATEM\u00c1TICA <\/h4>\n

      Las pruebas \u201cAprender\u201d recogen informaci\u00f3n sobre la competencia general de resoluci\u00f3n de situaciones problem\u00e1ticas<\/strong> a trav\u00e9s de situaciones intra y extra matem\u00e1ticas<\/strong>. Esto permite obtener informaci\u00f3n sobre la capacidad de los estudiantes para identificar conceptos, interpretar informaci\u00f3n, comunicar y resolver.<\/p>\n

      En la Provincia de C\u00f3rdoba, el 18% de estudiantes se encuentran con logros destacados<\/strong> (avanzado), el 45% con logros esperados<\/strong> (satisfactorio), el 20% con logros cercanos a lo esperado<\/strong> (b\u00e1sico) y el 17% con logros distantes de los esperados<\/strong> (por debajo del b\u00e1sico).<\/p>\n

      LOS RESULTADOS CONTRASTADOS A NIVEL PROVINCIAL<\/h4>\n

      Por encima<\/strong> de la media provincial<\/strong> de conocimientos adquiridos en lengua <\/strong>se encuentran los estudiantes de los departamentos <\/strong>de: Pocho <\/strong>con el 88%, Presidente Roque S\u00e1enz Pe\u00f1a<\/strong> con 81%, Tercero Arriba<\/strong> con el 79%, San Justo<\/strong> y Tulumba <\/strong>con 78% y Marcos Ju\u00e1rez<\/strong>, Minas <\/strong>y Capital <\/strong>comparten el porcentaje de 77%.<\/p>\n

      Respecto a matem\u00e1tica<\/strong>, por encima de la media provincial de estudiantes en los logros esperados destacan los departamentos de: Pocho <\/strong>con el 85%, Tulumba <\/strong>con 76%, Tercero Arriba<\/strong> con el 72% y Presidente Roque S\u00e1enz Pe\u00f1a<\/strong> comparte con Marcos Ju\u00e1rez<\/strong> el porcentaje de 70%.<\/p>\n

      LA PALABRA DEL GOBIERNO PROVINCIAL<\/h4>\n

      Horacio Ferreyra<\/strong>, Ministro Provincial de Educaci\u00f3n<\/strong>, coment\u00f3 que \u201cestos resultados reflejan una mejora<\/strong>. Y nos alientan a seguir trabajando. Es fundamental incrementar esa mejora en los aprendizajes en lengua y matem\u00e1ticas<\/strong>, por ser \u00e9stos claves en la alfabetizaci\u00f3n. Y en este sentido, el Compromiso Alfabetizador C\u00f3rdoba es central en nuestra gesti\u00f3n, como respuesta local y situada, que busca mejorar y fortalecer los procesos de las m\u00faltiples alfabetizaciones de todos los estudiantes cordobeses\u201d.<\/p>\n

      Gabriela Peretti<\/strong>, secretar\u00eda de Innovaci\u00f3n, Desarrollo Profesional y Tecnolog\u00edas en Educaci\u00f3n<\/strong>, sostuvo que \u201cmejorar la formaci\u00f3n docente continua<\/strong> y las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza asociadas a los procesos de alfabetizaci\u00f3n, es prioridad en 2024<\/strong>\u201d. Adem\u00e1s, coment\u00f3 acerca del avance en \u201cla continuidad y ampliaci\u00f3n de la extensi\u00f3n de jornada<\/strong>, con la incorporaci\u00f3n de m\u00e1s escuelas con m\u00e1s cantidad de horas de clase: hemos incorporado dos horas m\u00e1s por semana, en tercer grado, en 400 escuelas focalizadas (1100 horas m\u00e1s), para un trabajo a Nivel de Personalizaci\u00f3n, de acuerdo al Compromiso asumido por la provincia en el Plan Jurisdiccional\u201d.<\/p>\n

      Por otro lado, Peretti <\/strong>expres\u00f3 la necesidad de fortalecer los procesos de evaluaci\u00f3n del sistema educativo provincial<\/strong>. En relaci\u00f3n a esto se han comenzado a implementar: las evaluaciones Aprender en 3\u00b0 grado de la Educaci\u00f3n Primaria y 6\u00b0 a\u00f1o de la Educaci\u00f3n Secundaria, la Evaluaci\u00f3n Internacional PISA (piloto), la Evaluaci\u00f3n Provincial de Fluidez y Comprensi\u00f3n Lectora en 3\u00b0 grado de la Educaci\u00f3n Primaria, 1\u00b0 a\u00f1o de la Educaci\u00f3n Secundaria y 1\u00b0 a\u00f1o de carreras de Formaci\u00f3n Docente Inicial. <\/p>\n

      Finalmente, el ministro Ferreyra <\/strong>afirm\u00f3 que en C\u00f3rdoba \u201clos aprendizajes importan. Nuestro principio rector es garantizar aprendizajes. En torno a \u00e9l, dise\u00f1amos nuestro Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024 \u2013 2027<\/strong> (con proyecci\u00f3n 2033), y desde all\u00ed desarrollamos todas las acciones. Nos proponemos consolidar los logros del presente y encauzar las transformaciones que demanda el modelo educativo cordob\u00e9s\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Las evaluaciones \u201cAprender\u201d son desarrolladas anualmente por el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n para evaluar el grado de dominio que tienen estudiantes de nivel primario y secundario sobre un recorte espec\u00edfico de contenidos. Adem\u00e1s, se hace un registro de las capacidades cognitivas adquiridas durante el trayecto escolar.
      \nDesde el gobierno provincial se analizaron los datos obtenidos en C\u00f3rdoba durante el relevamiento realizado en 2023. Entre los resultados m\u00e1s destacados se encuentra que solo 6 de cada 10 estudiantes en matem\u00e1tica finalizan la primaria con los aprendizajes esperados para ese nivel. En lengua, 8 de cada 10 estudiantes finalizan la primaria habiendo incorporado los aprendizajes esperados para el nivel.
      \nLOS RESULTADOS EN C\u00d3RDOBA RESPECTO AL PA\u00cdS9 de cada 10 estudiantes que ingresan al nivel primario lo finalizan 6 a\u00f1os despu\u00e9s. Todos los que lo finalizan contin\u00faan sus estudios en el nivel secundario. Estos datos son obtenidos de las estad\u00edsticas del per\u00edodo 2018-202..<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1126256,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[40],"tags":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/720-274.jpe","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1126255"}],"collection":[{"href":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1126255"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1126255\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1126256"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1126255"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1126255"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1126255"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}