Los resultados del Operativo Nacional de Evaluaci\u00f3n Aprender 2024, realizado en octubre del a\u00f1o pasado con estudiantes de sexto a\u00f1o de secundaria, revelaron un desempe\u00f1o destacado de C\u00f3rdoba en Lengua y Matem\u00e1tica. <\/p>\n
La evaluaci\u00f3n, que abarc\u00f3 a 46.225 alumnos de 1.017 escuelas cordobesas (un 88,8% del total), posiciona a la provincia por encima del promedio nacional en ambas materias.<\/p>\n
En Lengua, el 65% de los estudiantes cordobeses alcanzaron niveles "Satisfactorio" o "Avanzado", superando en 7 puntos porcentuales el promedio nacional (58%). Esto significa que 6 de cada 10 alumnos en C\u00f3rdoba manejan la comprensi\u00f3n y el an\u00e1lisis de textos complejos.<\/p>\n
En Matem\u00e1tica, el 20% de los alumnos de C\u00f3rdoba obtuvieron resultados "Satisfactorio" o "Avanzado", lo que representa una ventaja de 6 puntos sobre el promedio nacional (14%). Sin embargo, solo 2 de cada 10 estudiantes alcanzaron los niveles esperados, lo que indica un desaf\u00edo mayor en esta \u00e1rea.<\/p>\n
El ministro de Educaci\u00f3n, Horacio Ferreyra, enfatiz\u00f3 la necesidad de seguir trabajando para mejorar los resultados, especialmente considerando el impacto de la situaci\u00f3n sanitaria y econ\u00f3mica de los \u00faltimos a\u00f1os en el sistema educativo. Destac\u00f3 la importancia de poner \u00e9nfasis en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, adaptando las pol\u00edticas educativas a las particularidades de cada regi\u00f3n de la provincia.<\/p>\n
Los resultados tambi\u00e9n resaltan la persistencia de brechas de desempe\u00f1o relacionadas con el nivel socioecon\u00f3mico de los estudiantes, con diferencias de alrededor del 27% entre los alumnos de mayores y menores recursos.<\/p>\n
Por otro lado, se observ\u00f3 que los estudiantes que accedieron tempranamente a la educaci\u00f3n inicial (salas de 3, 4 y 5 a\u00f1os) obtuvieron mejores resultados en ambas \u00e1reas. En este sentido, el ministro Ferreyra reafirm\u00f3 el compromiso de la provincia con la expansi\u00f3n de las salas de 3 a\u00f1os, con m\u00e1s de 120 nuevas aulas habilitadas entre 2024 y 2025.<\/p>\n
El Ministerio de Educaci\u00f3n de C\u00f3rdoba est\u00e1 implementando el Plan de Desarrollo Educativo 2024-2027, que incluye iniciativas como el Compromiso Alfabetizador C\u00f3rdoba. Este programa busca fortalecer la alfabetizaci\u00f3n en Lengua y Matem\u00e1tica en todos los niveles educativos, con un enfoque en la alfabetizaci\u00f3n temprana, inicial, avanzada y acad\u00e9mica.<\/p>\n
La secretaria de Innovaci\u00f3n, Desarrollo Profesional y Tecnolog\u00edas en Educaci\u00f3n, Gabriela Peretti, subray\u00f3 que el plan de alfabetizaci\u00f3n provincial no solo aborda la Lengua, sino que tambi\u00e9n prioriza la Matem\u00e1tica, atendiendo a los diagn\u00f3sticos que lo indicaban. Si bien en 2024 el foco estuvo en primaria, en 2025 se incorporaron las escuelas secundarias.<\/p>\n
El sistema educativo provincial enfrenta el desaf\u00edo de implementar abordajes espec\u00edficos y profundos para asegurar que los estudiantes adquieran los aprendizajes necesarios.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Los resultados del Operativo Nacional de Evaluaci\u00f3n Aprender 2024, realizado en octubre del a\u00f1o pasado con estudiantes de sexto a\u00f1o de secundaria, revelaron un desempe\u00f1o destacado de C\u00f3rdoba en Lengua y Matem\u00e1tica.
\nLa evaluaci\u00f3n, que abarc\u00f3 a 46.225 alumnos de 1.017 escuelas cordobesas (un 88,8% del total), posiciona a la provincia por encima del promedio nacional en ambas materias.
\nDesempe\u00f1o en Lengua y Matem\u00e1ticaEn Lengua, el 65% de los estudiantes cordobeses alcanzaron niveles \u00abSatisfactorio\u00bb o \u00abAvanzado\u00bb, superando en 7 puntos porcentuales el promedio nacional (58%). Esto significa que 6 de cada 10 alumnos en C\u00f3rdoba manejan la comprensi\u00f3n y el an\u00e1lisis de textos complejos.
\nEn Matem\u00e1tica, el 20% de los alumnos de C\u00f3rdoba obtuvieron resultados \u00abSatisfactorio\u00bb o \u00abAvanzado\u00bb, lo que representa una ventaja de 6 puntos sobre el promedio nacional (14%). Sin embargo, solo 2 de cada 10 estudiantes alcanzaron los niveles esperados, lo que indica un desaf\u00edo mayor en esta \u00e1rea.
\nReflexiones de..<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1189445,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[40],"tags":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/720-170.jpe","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1189444"}],"collection":[{"href":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1189444"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1189444\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1189445"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1189444"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1189444"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/la100lasvarillas.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1189444"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}